序：“荟”聚开大，“萃”炼青春。为进一步强化学生思想引领工作，助力提升综合素养，润育学生健康身心，我校以立德树人为根本任务，以服务学生全面成长为着力点，以构建多层育人体系拓宽丰富德育载体为途径，立足学校职业教育特色，推出品牌工作 ——“荟萃润吾心”系列活动。活动将致力于打造学校校园新样态，基于助力推动职业教育联动“三类教育”共同发展，更好提升新型技能人才培养工作，大力推动学校高质量发展。
为了帮助学生了解自我，接纳自我，关注心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，树立乐观自信、积极向上的良好心态，使学生积极适应，主动发展。我校以“3.25”心理健康教育日为契机，持续开展丰富多彩活动，推动“善爱自我，沐光同行”心理健康活动走向高潮。此次系列活动帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高心理素质和适应能力，促进身心健康发展。
一、“画中探自我”房树人团体辅导活动
为帮助同学们更好地认识自我、接纳自我，提升心理健康水平，开展“画中探自我”房树人团体辅导活动。学工处心理专职教师薛旭旭主持，各学院98名学生参加活动。房树人绘画是一种心理投射测验，通过让参与者在规定时间内绘制一幅包含房、树、人三个元素的画，来探索其潜意识中的真实自我。同学们了解了房树人的原理和方法，纷纷在画纸上情表达自己的内心世界。绘画结束后，同学们分享自己的作品，通过画面中的细节，深入了解自己的性格、亲子关系、人际交往等方面的特性与潜质。此次活动不仅帮助同学们更好的认识自己，而且也学习到了一些实用的心理调适方法。同学们对心理健康的重要性有了更深刻的理解，今后会更加关注自身的心理健康。
二、《头脑特工队2》观影活动
为引导同学们探索情感表达与心理调适的多元路径，开展3.25“善爱自我，沐光同行”观影活动，各学院各个班级积极参加活动。电影讲述了莱莉的新生活，她喜欢冰球，结交了志趣相投的新朋友，也加入了冰球俱乐部。她的生活被住在“大脑总部”代表“喜、怒、哀、乐”等多种情绪的“情绪小人”影响，展现了脑内情绪的缤纷世界。此次心理观影活动，帮助同学们掌握了理解和管理情绪的方法，在校园内营造出关注心理健康的良好氛围，更在潜移默化中提升了大家的心理调适能力，激励着同学们以更加积极健康的心态迎接生活与学习中的挑战。
此次系列活动丰富了同学们的校园生活，激发同学们参加校园活动的热情，提升了同学们的心理素养，为同学营造一个温馨和谐的校园氛围。学校将持续开展系列活动，为同学们心理健康保驾护航。
English
检索
